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第1部分（第2页）

“你不要紧吧？一直在叫喊，吓死人了！”妻子问。

“没，没事，”我说，“只不过做了个噩梦。”

“梦什么了？吓成这样！”妻子有些好奇。

“你还记不记得我班上那个自杀的女生？”

“是不是那个叫方安琳的小姑娘？”

我点了点头，说：“也许我早点发现事情的真相，她就不会死了。”

妻子擦了擦我额头上的汗，说：“瞎讲，这件事你没有任何过错，不要胡思乱想，把责任往自己身上推。”

我说：“发生这样的事，任何老师都会觉得不好受，更何况我是她的班主任。”

妻子看着我，我知道她了解我的心情。

“她向我求救，我却保护不了她。”我叹了一口气。

“你尽力了，而且，你已经找到了答案，那个坏人也得到他应有的报应，我想方安琳可以安息了。”

“但愿如此。”

窗外透进晨曦的微光，新的一天就要开始了。书包　网　。　想看书来

一　　　　见面

灵岩中学是灵岩镇唯一的初级中学，位于镇西郊，是座古老的学校，它的历史可以追溯到抗日战争之前，据说抗战时日本人在那里集体屠杀了五十多个村民。后来有人谣传，夏天打雷的时候，只要湿气够重，中学后面靠山的那堵败墙上会出现重重鬼影，还会隐约听到有人在惨叫，说得很玄乎，但从来没人亲眼看见过。

那座败墙在校园的最里边，长满了爬山虎和青苔，墙后面就是雾气缭绕的灵岩山。要到达这座墙，必须经过一个柏树林，当天色暗下来时，树林里便显得有些阴森，胆小的女生会早早逃离了这地方。如果一个人在树林里，总会产生一种不安全的感觉，仿佛树的后面或者草丛里有许多陌生的眼睛在盯着你，但你看不到它们。

与一般的初级中学比起来，灵岩中学的校园大得足以令每个学子羡慕，虽然校舍由于缺乏装修经费而显得有些破旧，但自然景致却是城市里的学校难以比拟的。校区里包含了一个五亩地大小的湖塘，湖里种满了荷花，对学生而言，湖畔是晨读的好地方。湖边上有两株寿命起码超过一百年的老樟树，枝干虬扎地歪向湖中，东边那株前年被雷劈中，一半已经枯死，另一半却依然绿叶繁茂，文科老师叫它做“半枯半荣”，理科老师却喜欢叫它“不死不活”。

学校的五幢教学楼错落有致地在湖边排开，教学楼的后面是一个小操场和三个篮球场，操场的角落里有一些双杠之类的体育设施，这里是学校最活跃的地方。穿过操场，便是学生宿舍和教工楼，它们静静地立在灵岩山脚下，显得有些落寞。绕过教工楼，就到了刚才说过的那个阴森森的柏树林。

充满乡村气息的校园就这样和灵岩山构成了一幅和谐的自然画卷。然而一年前，学校对面隔着河的那块空地上突然兴建了化工厂，并竖起一根五十米高的大烟囱，每天都有黑乎乎的浓烟从烟囱口不断吐出，夹杂着难闻的异味，把灵岩中学几十年的纯静空间打得粉碎。为此学校专门与厂方交涉，甚至闹到市环保处，但镇里已经决定把那块空地开发成工业园区，环保处调查了几回，最后还是不了了之。

我从乡中学调到灵岩中学的时候，学校里正和化工厂闹得不可开交。我被分到初三（1）班任班主任兼语文老师，每天从教室的窗户望出去，就会看到那根红砖烟囱像大棒子般指向天空，在乡野间显得很突兀，就好比一幅名家的水墨画被小孩子乱涂了一笔，十分惹人厌。

开学第一天，我按照惯例拿着花名册点到，借以熟悉每一位学生。

走进教室的时候，里面原本轰杂的声音立刻平息下来，变得静悄悄的，几十双眼睛都注视着我，学生们对我这位新来的班主任充满了好奇心。

这时候，我发现教室里的不协调：与其他学生对我的注目不同，最后排靠窗的一名女生，她的头一直扭向窗外，像是在看那根大烟囱，也许她根本没有发现我进来。

我走上讲台，简要介绍了自己，并讲了一个我在乡中学任教时的趣事，这样有利打破与学生之间的隔阂，果然，一阵笑声过后，课堂里的气氛不像刚才那样严肃，变得随和起来。

我注意到，从我踏入教室的门到那个故事讲完，那名女生的姿式从没变过，依然托着下巴，看着窗外怔怔出神，好像课堂里的一切与她无关，这种漠然的态度使我有些生气，但毕竟是第一次见面，我就暂且原谅她对我的不尊重。

我翻开花名册，开始按顺序点名。

“林枫。”

“到！”

“张小理。”

“到！”

每报一个名字，我都会抬头看那名学生，努力把名字和实人尽快联系起来。

“李卫军。“

“到了！”

“陈宁宁。”

“到！”

“方安琳。”

没人回应。