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第1部分（第2页）

那还有数吗？点点早就做好了算术。但她很听话，老师让数，她就真再数了一遍，数完后回答：九。

老师：那，教室里多少人？

点点又说了一遍：一群人。

老师们仍然听成“一朵人”。点点口齿不太清楚，幼儿园里老师说她太娇，而爸爸妈妈则认为这是“奶刁”，长大了自然而然就会好的。他们没太多文化，不知道长大以后能够自然改正的缺点，必须在长大之前花大力痛苦矫正，否则，很可能长大以后就再没机会了。

男老师在报名单上记了些什么，女老师和蔼地问：小朋友，你家有几朵人呢？

点点糊涂了，人怎么称“朵”呢。但她想这大概也是书面语言。哥哥有时说的话点点也不懂，哥哥说那是“书面语言”。于是，就随着老师的说法：四朵人。

女老师：哪四朵人？

点点：爸爸，妈妈，哥哥，还有我。哦，表姐算吗？我有两个表姐。不对，有三个，一个从小就送人了，后来又找到了。

两位老师很和蔼，脸上始终带着微笑，好像在鼓励点点往下说。点点的胆子大了起来，剧烈跳动的心也慢慢平复下来。她想起自己来干什么的，极力想回答得圆满些。

两位老师轻声讨论了几句，对点点说：你可以回家了。

点点站起来，这回没忘记说：老师再见。

老师：认识回家的路么？

点点：哥哥在等我。

老师放心了，对着门外叫道：下一个。

往外走的时候，点点看到旁边的那组小朋友是赵慎莉，远没有自己顺利，对着老师，半天没有声响。点点心情舒畅，觉得上学读书也不错。

点点没看到，男老师在报名单的上方划了一个大叉。

走过赵慎莉身旁时，点点说：粉红。

赵慎莉正对着桌子发呆，不知道应该准确地说出那块积木的颜色，又着急又尴尬，像要哭出来的样子。点点决定帮帮她。

点点和赵慎莉有点认识。两人住在一条弄堂里。弄堂靠近出口的地方，有一大片空地，人们进进出出都要经过那里。赵慎莉不上幼儿园，常在那里玩，那里通常聚集着弄堂里的许多小孩子，俨然是个儿童乐园。而点点经过这里时，通常是有事，一般都被妈妈打扮得整整齐齐。有时候，赵慎莉会嘲笑点点几句，说她嗲，说她是胆小鬼。她们就这样认识的。

女老师一直目送着点点，这时忙叫道：喂，小朋友……

点点没听见，或者听见也没注意，这教室里除了老师就是小朋友。她朝赵慎莉笑笑，像哥哥一样握着拳头摇了摇，做了个鼓励的手势。

女老师忙拿出点点的报名单看了看，叫道：樊点点。

点点回过头，迷惘地看着老师，不知她为什么叫自己。

女老师朝她招了招了手，说：过来。

点点重新走回到老师面前。老师说：请再坐下。

这回点点老练了，说了声“谢谢”才坐下。

老师拿出一块积木，问点点：这是什么颜色。

点点的幼儿园里有许多大大小小积木，每套积木都由不同形状不同颜色组成，所以这难不倒她，说：紫红。

老师又拿出几块，点点一一答了：桔黄、嫩绿……。最后一块让点点有些沮丧，她先回答是“墨绿”，看了看，又好像是蓝色，就改正说是“深蓝”。改了几回，她自己也糊涂了。但老师好像并不在意，拿出另一块积木，问：这是什么形状。

点点：菱形。

两位老师又对视一眼，很惊异的样子，又问：你知道这是菱形？